2012年9月17日 星期一

設計師的路//基本設計(二)9

(先放作品)

先介紹一下,發生的事,方向,歷程。

自己介紹,這一週發生的事、方向、歷程
動態,是由哪些造形元去構成的
在製作的過程,是否有意識的去控制?還是一時的幸運?
是天賦?還是幸運?還是功力?

背景隱含的方向性(控制不好叫誤導)

作品要乾淨,板子本是乾淨的,做了之後變髒了?
那就不是板子原本的樣子啦

(師評影片)


沒有貫串的力量,要安排


為什麼花了這麼多的時間,沒有回響


原本想到一個想法,但是有雜念的人
沒有畫下最初的草圖,會做到一半,心中再浮出小念頭,會隨著小念頭迷亂了最初的想法,所以一開始要畫圖

作品的概念整體性


作品不如預期的動感
框架(胚體)的沉重感不如原本想呈現的飄浮感

不管效果,乾乾淨淨的是最基本的

造形塑造時,形體不明確
是圓的還是方的?剖開看剖面就可以發現,剖面是不規則的

力的表現很好的時候,都可以用具象或抽象的呈現
施力媒介可以抽換成任何物質,不影響力的表現

問的時候,老師都會問


「如果你可以重來,你會想怎麼修改自己的作品?」

設計作品制作過程,是修身養性的驗收
有耐心的做完,就是平常就有耐心的做任何事

在找製作的方法時
實驗的過程中,發現很多現象
將現象變成可控的技巧,就會成為自己的特色
否則,就像只是在認識材料而已,還沒有跳脫這個過程

主觀的美感,是沒有對話空間的


唯有表現出客觀的力,才會對話空間

挑戰力量的臨界點
不要讓力悶悶的



(休息15分)


學期過了三分之二了
大家學到了什麼?


「我覺得,到目前的題目,有四個『粉筆、質感、塊體、動與美』,讓我感受最重要的,是『感受物質』我時時提醒自己『這個物質留下了什麼在心裡』,貫徹不熬夜,接下來,我覺得作品的製作是一種對生活的詮釋,所以作品亂亂的,生活亂亂的」

「這學期的作品愈複雜,也就要做得愈簡單」

但也因為如此簡單,所以這一週的作品,才會被要求使用更複雜的形式表達。

這學期做立體的東西,畫不下來,無法捕捉想法
製作作品的流程,無法順利進行

期望:

對每一個接下來的題目,能有所體會,再進行製作。




作品:

自己和自己的對話
看著別人的作品,聽著別人在講他自己的作品,要問自己「從別人身上,找到多少自己」

這門課到目前為止,若每個章節都有東西,應該都要打起一些基礎

有基礎,接下來的,才會比較好走


下個期目:

續「動態之美」

力→(撞)→物質→(變化)→美

力量在對物體作用到極致時,會產生的一種美

找到二手商品
畫爆炸圖,找到產品結構的邏輯

多種材料、造型、製造(人工物質)

之後
用新的動態,以合乎邏輯的方式加以組合

圖尺寸:
A2,作者姓名、物品、紙質不限、橫幅優先

沒有留言:

張貼留言